محققان نخستین ابزار روان‌سنجی را که به‌طور اختصاصی برای ارزیابی «اختلال بازی» در کودکان خردسال از سن پنج سالگی طراحی شده، تدوین و اعتبارسنجی کرده‌اند. این اقدام، خلأ آشکاری را در حوزه پژوهشی مذکور پر می‌کند؛ حوزه‌ای که ابزارهای سنجش موجود در آن، تاکنون خردسال‌ترین و آسیب‌پذیرترین گروه را نادیده گرفته بودند. این ابزار جدید که «مقیاس گزارش والدین برای اختلال بازی در کودکان خردسال»  نام دارد، توسط تیمی چندملیتی به سرپرستی دکتر زینب علیمرادی، دکتر مهران علیجان‌زاده و امیر پاکپور از دانشگاه علوم پزشکی قزوین (ایران)، به همراه مارک گریفیتس از دانشگاه ناتینگهام ترنت و همکارانی از معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی قزوین ساخته شده است. این مطالعه که در نشریه Discover Psychologyمنتشر شده، به مسئله‌ای می‌پردازد که با دسترسی کودکان به صفحات لمسی و بازی‌های موبایلی آن هم بسیار پیش از آنکه از نظر رشدی قادر به گزارش‌دهی درباره رفتار خود باشند، به‌طور فزاینده‌ای حاد شده است. از آنجا که پرسش‌نامه‌های خودگزارش‌دهی نیازمند مهارت درک مطلب، بینش فراشناختی و توجه پایدار هستند، توانایی‌هایی که کودکان ۵ تا ۷ ساله معمولاً فاقد آن‌ هستند، پژوهشگران مدت‌ها در سنجش کمی الگوهای مشکل‌ساز بازی در این گروه سنی ناتوان بودند. ابزار جدید با درخواست از کسانی که بیشترین نظارت را بر کودکان خردسال دارند (یعنی والدین و سرپرستان) برای ارزیابی ویژگی‌های مرتبط با اعتیاد در رفتار بازی کودکانشان، این محدودیت را برطرف می‌کند.

این چارچوب از نظر مفهومی با توصیف‌های بالینی اختلال بازی در «طبقه‌بندی بین‌المللی بیماری‌های» سازمان جهانی بهداشت هم‌سو است؛ طبقه‌بندی‌ای که در آن، نقص در کنترل، اولویت‌دهی فزاینده به بازی و تداوم آن علی‌رغم پیامدهای منفی، به عنوان ویژگی‌های اصلی این اختلال شناخته می‌شوند. با تبدیل این سازه‌ها به مواردی که والدین می‌توانند به طور واقع‌بینانه در یک کودک پیش‌دبستانی یا اوایل مدرسه مشاهده و ارزیابی کنند، این تیم چیزی را خلق کرد که تاکنون در این حوزه وجود نداشته است.

ارزیابی روان‌سنجی در استان قزوین، ایران، با استفاده از یک طرح نمونه‌گیری تصادفی سهمیه‌ای دو مرحله‌ای با هدف تولید نمونه‌ای نماینده از جمعیت والدین استان انجام شد. در مجموع، 5630 والدین این نظرسنجی را تکمیل کردند که پدران به طور متوسط 39.0 سال و مادران 34.2 سال سن داشتند. والدین گزارش دادند که فرزندانشان به طور متوسط ​​یک ساعت و نیم در روز را صرف بازی‌های ویدیویی می‌کنند، رقمی که نشان می‌دهد بازی تا چه حد عمیقاً در روال‌های اولیه کودکی ریشه دوانده است. توسعه مقیاس از یک خط تحلیلی چند مرحله‌ای دقیق با ترکیب رویکردهای روان‌سنجی کلاسیک و مدرن پیروی کرد. ابتدا، از تحلیل عاملی اکتشافی برای کشف ساختار نهفته در زیر یازده مورد مولفه استفاده شد. دوم، تحلیل عاملی تأییدی بررسی کرد که آیا ساختار پیشنهادی توسط EFA مطابق با معیارهای برازش از پیش تعیین‌شده در داده‌ها وجود دارد یا خیر. سوم، تحلیل راش، ارزیابی می‌کند آیا هر یک از آیتم‌ها به طور معناداری در اندازه‌گیری در امتداد یک پیوستار واحد نقش دارند یا خیر،این مثلث‌بندی روش‌ها به عنوان بهترین روش در اعتبارسنجی مقیاس در نظر گرفته می‌شود زیرا هر رویکرد جنبه‌های مختلفی از کیفیت اندازه‌گیری را بررسی می‌کند. معیار شش آیتمی باقی‌مانده، یک ساختار عاملی تک‌بعدی را نشان داد، به این معنی که همه آیتم‌های حفظ‌شده به جای چندین جنبه جداگانه، یک بعد اساسی از اختلال مرتبط با بازی را نشان می‌دهند. این تک‌بعدی بودن به طور مداوم در سراسر تحلیل EFA، CFA و راش پشتیبانی می‌شد.

اهمیت ابزار جدید تا حدودی در آنچه در مورد جمعیت‌شناسی مواجهه زودهنگام آشکار می‌کند، نهفته است. معیارهای خودگزارشی موجود از اختلال بازی فقط برای کودکان و نوجوانان تقریباً ۹ تا ۱۸ ساله اعتبارسنجی شده‌اند، که باعث شده محققان از اولین پنجره پذیرش بازی دقیقاً در طول دوره رشد که ظرفیت‌های خودتنظیمی هنوز در حال بلوغ هستند و زمانی که عادات، چه سازگار و چه ناسازگار، ریشه می‌گیرند، غافل شوند. با توجه به اینکه کودکانی حتی پنج ساله اکنون مرتباً با تلفن‌های هوشمند و تبلت‌ها سروکار دارند، دقیقاً در نقطه‌ای از رشد، خلأ اندازه‌گیری وجود دارد که مسلماً مداخله زودهنگام بیشترین ارزش پیشگیرانه را خواهد داشت. رویکرد نیابتی والدین، که در آن یک مراقب که رفتار روزانه کودک را مشاهده می‌کند، رتبه‌بندی‌ها را تکمیل می‌کند، استاندارد روش‌شناختی برای ارزیابی کودکان خردسال در زمینه‌هایی مانند تحقیقات کیفیت زندگی کودکان و آسیب‌شناسی روانی رشدی است و کاربرد آن در اعتیاد رفتاری، گسترش طبیعی اما قبلاً اجرا نشده‌ای از آن سنت را نشان می‌دهد.

این تحقیق همچنین پیامدهای عملی برای نظارت بر سلامت عمومی دارد. از آنجا که این ابزارمختصر، تکمیل شده توسط والدین و از نظر روان‌سنجی به یک پیوستار اساسی متصل است، برای گنجاندن در نظرسنجی‌های مبتنی بر مدرسه و مطالعات سلامت ملی که در آن‌ها بار پرسشنامه باید به حداقل برسد، بسیار مناسب است. مقایسه‌های سطح گروهی که توسط این ابزار امکان‌پذیر می‌شود، به عنوان مثال، می‌تواند ردیابی کند که میانگین نمرات بازی مشکل‌ساز چگونه با ساعات بازی روزانه، عوامل اجتماعی-اقتصادی یا عادات صفحه نمایش والدین در جوامع تغییر می‌کند و پایگاه شواهد اپیدمیولوژیکی مورد نیاز برای ارائه راهنمایی به خانواده‌ها و سیاست‌گذاران را ایجاد کند. این یافته که به طور متوسط ​​کودکان خردسال در نمونه روزانه نود دقیقه بازی می‌کردند، نشان می‌دهد که چنین نظارتی به موقع است، زیرا حتی قرار گرفتن در معرض رسانه‌های دیجیتال به طور متوسط ​​در اوایل کودکی نیز ممکن است مسیر استفاده از رسانه‌های دیجیتال در آینده را شکل دهد.

برای دسترسی به خبر فوق بروی لینک کلیک نمایید:

https://scienmag.com/new-scale-validates-parental-reports-of-gaming-disorder-in-young-children/